La culture du lin

En septembre, les jardiniers de la commanderie de Sallebruneau nous ont confié un sachet contenant des fruits de lin. Ce sont des capsules que nous avons écrasées entre nos doigts pour en extraire des petites graines brunes et brillantes.

Le 9 mars 2012, nous avons préparé la terre puis semé ces graines de lin dans notre jardin médiéval, à côté de l’ail. Pour éviter les dégâts des chats qui grattent la terre, nous avons protégé notre semis avec des brindilles de vime. 

Le 23 mars, le lin a germé. Nos petits personnages semblent bien grands, placés à côté des plantules de lin.

Nous retournons souvent au jardin pour voir combien notre lin pousse, le 6 avril après la pluie, et le 13 avril un jour de soleil.

Le 7 mai, ça pousse, ça pousse encore et toujours. Les plantules ont déjà nettement dépassé la taille de nos personnages.

Le 25 mai, le lin a vraiment bien grandi, il atteint déjà 40 cm. Notre petit personnage noir semble comme perdu dans un grande forêt.

Le lin a commencé à fleurir le 4 juin. Il a de belles fleurs bleu pâle.

Le 7 juin, le lin est en pleine floraison. Il mesure 65 à 70 cm. Au sommet de chaque tige souple, il y a plusieurs fleurs; Certaines sont déjà fanées, d’autres sont épanouies et d’autres sont encore en boutons .

Le 19 juin, le lin a terminé sa croissance et presque sa floraison. Les pétales sont tombés. On voit les fruits qui grossissent. A l’intérieur des capsules, les graines sont en train de mûrir. Les capsules ressemblent à celles que Renée nous avait confiées.

Le lin a bouclé son cycle de vie en 104 jours. 

Les élèves de CE1 de l’école Marie Curie

Notre exposition à Macau

Notre exposition a été un grand succès. Environ 250 visiteurs étaient présents.

           Mme le Maire et de nombreux conseillers, l’Abbé Taillard, le président du CLEM, des représentants de la DRAC et de l’Education Nationale, des Macaudais de tous âges, et bien sûr élèves et parents. Pour cette occasion, les parents d’élèves avaient organisé un copieux buffet.

                 Les élèves étaient fiers de guider les visiteurs. Madame le Maire a souligné dans son discours son attachement à la connaissance et la préservation du Patrimoine local et remercié élèves et enseignants pour leur travail.

                 Une élève a fort bien lu un fort beau texte d’Henri Tisot, « les pierres » (voir article suivant). Enfin, deux délégués élèves ont lu le discours de remerciements de leurs camarades.

Exposition Macau 2

 

Création de carreaux médiévaux

Par les CE2 de l’école Marie Curie de Sadirac

Notre classe de CE2 de Sadirac a réalisé un projet de carreaux médiévaux avec l’aide de l’atelier de poterie de notre village. Il s’agissait de fabriquer des carreaux bicolores à décor incrusté comme ceux que l’on trouve au sol dans les châteaux et églises du Moyen-Age.

En classe, après avoir observé des photos de différents carreaux provenant de fouilles archéologiques, nous avons réalisé chacun un dessin soit à l’aide du compas, soit en s’inspirant des motifs des décors végétaux observés. Nous avons reproduit notre dessin bicolore sur un papier calque.

A l’atelier de poterie, nous avons aplati de la terre pour faire des plaques. Nous avons reproduit le dessin en poinçonnant le calque sur la terre fraîche. Nous avons ainsi réalisé chacun notre tampon, une matrice avec notre motif en relief.

Après quelques jours de séchage elle était suffisamment dure pour servir à reproduire le motif choisi. Il suffisait de l’appuyer sur une plaque carré de terre crue pour voir apparaître les dessins en creux. Nous avons ainsi fait chacun quatre carreaux par estampage.

Nous avons laissé séché les carreaux quelques jours, puis nous avons rempli les creux avec une terre argileuse colorée avec des pigments naturels rouges.

Ensuite, nous avons gratté la terre en trop, puis découpé les côtés des carreaux bien « carré », c’est la paraison.

Une semaine après, pour voir réapparaître la netteté du dessin, il a fallu poncer la surface déjà un peu sèche, en frottant bien régulièrement.

Après un séchage complet de plusieurs semaines, le potier a fait cuire les carreaux 24 heures dans un four chauffé à plus de 1 000°C. 

Nous avons présenté nos carreaux lors de la fête de la poterie du village ! 

Monumérique-Archimérique Sainte Marie Grand Lebrun

Passé/Présent, restaurer le regard, regarder autrement

 

Les élèves de la classe de Seconde CAA (Créations et activités artistiques), option Patrimoine, arrivent au bout de leur projet : la création d’un site web pédagogique. Il est question de faire découvrir autrement un monument : la Cathédrale Saint-André, par des moyens numériques de communication, et après avoir étudié le travail de Léo Drouyn. Ce projet  se fait en partenariat avec l’ECLA Aquitaine.

Les élèves se sont saisis du projet avec motivation et détermination. Chaque groupe s’est investi dans des productions manifestant les compétences de chacun : dessins, vidéo, interviews, sondages, animation d’image (rosace et personnage de BD), retouche d’images et photomontage, élaboration de textes et mise en page du site, chansons, recherches de sons et bruitages, diaporama des prises de vues photographiques réalisées lors de la visite à la Cathédrale et la tour Pey-Berland.

Très bientôt, nous vous indiquerons l’adresse du site à consulter pour admirer tout le travail accompli. En attendant voici quelques réalisations :

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=bGT1Tc8BGg8&feature=relmfu[/youtube]

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=SZMqrh4nmJg&feature=relmfu[/youtube]

Mme Brigitte Pauly-Sarthou

Tatouages à Sallebruneau

Il s’agissait de ramasser de petits éléments naturels autour de la commanderie, de les coller sur la main et de choisir un endroit pour la photo.

Voici notre travail